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認識我們:
一、人文—
1.教育在追求人之所以為人的尊嚴與價值。
2.教育施為應發揚人性的光輝與促進個體的自我實現。
二、多元—1.體認個別差異的存在，以多元方法帶好每一位學生。
2.認識學生的多元智慧，提供學生各種發展與成功的機會。
三、卓越—1.生活品質與教育品質的提升是價值與尊嚴的開端。
2.建立追求止於至善的理念，達成效能與效率的提升。
認識我們:
一、人文—
1.教育在追求人之所以為人的尊嚴與價值。
2.教育施為應發揚人性的光輝與促進個體的自我實現。
二、多元—1.體認個別差異的存在，以多元方法帶好每一位學生。
2.認識學生的多元智慧，提供學生各種發展與成功的機會。
三、卓越—1.生活品質與教育品質的提升是價值與尊嚴的開端。
2.建立追求止於至善的理念，達成效能與效率的提升。